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Es soll untersucht werden, wie grundlagenmathematische Lehr-Lernprozesse in der Sekundarstufe I so verändert werden können, dass im Unterricht eine Steigerung der Motivation und der Selbstregulation möglich wird. In kleinen Arbeitsgruppen, bestehend aus Mathematikdidaktikern und –lehrern, soll spannender Unterricht gemeinsam entwickelt werden. Unterrichtsprozesse sollen qualitativ verbessert, Mathematikunterricht soll im Team reflektiert, die eigene Praxis erforscht und das selbstständige Lernen von Schülern gefördert werden.
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